الجزء الثالث.... بدائل عقاب الأطفال

[فداك الروح]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .... وبعد

بداية اشكر من أعماقي جميع الأعضاء الذين تجاوبو مع الأجزاء السابقة من هذا الموضوع الشيق

في هذا الجزء كما ذكرت سابقا سنتطرق إلى موضوع مهم وهو(( بدائل العقاب))

لنقرأ بتمعن المشهد التالي


الأب:هل استعملت منشاري؟

الابن: كلا

الأب: هل أنت واثق من ذلك؟

الابن: أقسم إني لم ألمسه.

الأب: إذا كيف أبصرته ملقى في خارج المنزل يعلوه الصدأ بجانب

العربة التي صنعتها أنت ورفاقك؟

الابن: آووه. نعم لقد استعملناه في الأسبوع الماضي ثم بدأ المطر يهطل

ودخلنا المنزل. أحزر ماذا نسيت ؟

الأب: إذا أنت تكذب؟

الابن: أنا لم أكذب. أنا في الحقيقة نسيت.

الأب: نعم بنفس الطريقة التي نسيت فيها مطرقتي في الأسبوع الفائت ومفك

البراغي الذي يخصني في الأسبوع الذي سبقه

الابن: آه ياأبي أنا لم أقصد ذلك إني انسى في بعض الأحيان

الأب: حسنا . ربما سوف يساعدك هذا أن تتذكر: ليس فقط أنك ممنوع من

استخدام أدواتي مره أخرى بل لأنك كذبت فوق هذا فأنك محروم من

مرافقتنا إلى السينما يوم غد


المعاقبة أو عدم المعاقبة؟

كلما طرح هذا السؤال على بعض الآباء فكان بعض اجوبتهم:

((إذا لم تعاقب الأولاد سيعرفون طرقا جديدة للتملص من الجريمة))
((أحيانا اشعر إني محبطه جدا ولا أعرف ماذا أفعل غير إني أعاقبهم))
(( أعاقب ابني لأن العقاب هو الأمر الوحيد الذي يفهمه))

وعندما يطلب من الآباء أن يتذكروا مشاعرهم عندما كانوا يعاقبون فقد أجابوا:

(( أتذكر أني كنت أفكر أن والدي لئيمان وسوف أنتقم منهما. وسأعيد
فعلتي ثانية ولكني في المره القادمه لن أدعهما يمسكان بي))
((كنت أقول في نفسي نعم أبي على حق أنا سيئ وأستحق أن أعاقب))

وكلما تكلم الآباء بهذا الشكل ازدادت معرفتهم بأن العقاب يمكن أن يؤدي
إلى مشاعر الكره والانتقام والعجز والذنب والتفاهة والشفقة ولكنهم يظلون
قلقين:


((إذا لم أعاقب لن أضع أولادي في مقعد القيادة))
(( أخاف أن أفقد آخر طريقه لضبطهم فأترك نفسي بلا حول ولاقوه))

يقول الدكتور جينوت: إن الولد يجب أن يجرب عواقب سوء تصرفه
ولكن بغير العقوبة كأن يشعر أنه في علاقة رعاية وحميميه لامكان
فيها للعقوبة.

ويقول أيضا مشكلة العقوبه أنها لاتنفع إنها مجرد إلهاء عن الموضوع
وبدلا من أن يشعر الولد بالأسف لما فعل ويفكر في الاسترضاء والتعويض
يصبح شغله الشاغل خيلات الانتقام.بكلمه أخرى إننا عندما نعاقب الولد
فإننا نحرمه من عملية داخليه مهمة هي مواجهة سوء سلوكه وتصرفه


إذا مالسبل التي يمكن أن تسلكها الأم في معاملة الولد غير إنزال العقاب

نتوقف إلى هنا في هذا الجزء وفي الجزء القادم بإذن الله سنتطرق إلى بعض الطرق لاستبدال العقوبة

أتمنى من جميع الآباء الإستفاده وأن يذكروا لنا بعض بدائل العقاب التي استخدموها

هذا رابط الجزء الأول http://www.altaraf.com/vb/showthread.php?t=52890

وهذا رابط الجزء الثانيhttp://www.altaraf.com/vb/showthread.php?t=53741

 

 

[الغريب]

بداية موضوع رائع وهام للآباء والأبناء أيضاً

في انتظار التتمة

الله يعطيكم العافية










وفق الله الجميع

 

 

[أول الغيث]

فداك الروح



عليكم السلام ورحمة الله وبركاته



الله يعطيك العافية اختي وماقصرتي


على هذا المجهود الراقي والمميز


لأساليب و طرق التربية والعقاب المجدي و المؤثر


بعكس الطرق التي لاتؤدي إلاّ لنتائج عكسية و سلبية ..



ألف ألف شكر لكِ أختي

 

 

[فداك الروح]

بسم الله الرحمن الرحيم

بداية أشكر جميع الأعضاء الذين شاركو بردودهم وآرائهم

والآن سأكمل الموضوع



بدائل للعقاب


1_أشر إلى طريقه نافعة يقوم بها الولد.

2_عبر عن شعور قوي بعدم التأييد ((دون التهجم على الصفات)).

3_صف توقعاتك .

4_ علم الطفل كيف يقدم تعويضات.

5_ أعط الخيار.

6_افعل أمرا حاسما.

7_ دع الولد يعاني نتائج تصرفه السيئ.


مثال

سوف اذكر مشكله نقع فيها نحن الأمهات وهي عندما نذهب للسوق

أو السوبر ماركت مع الأطفال


((كف عن الركض ذهابا وإيابا في الممرات))


((أريدك تقف عند العربة ريثما تنتهي الماما من الشراء)).........

وغيرها الكثير من الجمل التي نرددها أثناء التسوق

مما يجعلنا في نهاية المطاف نصل إلى الغضب الشديد

وبالتالي معاقبة الأطفال

سأذكر هنا بعض البدائل المفيدة في هكذا مواقف مع استخدام

التقنيات السابقة((بدائل العقاب))

بالنسبة للتقنية الأولى بإمكاننا القول(( إنك ستساعدني إن انتقيت لنا ثلاث ليمونات كبيرات))

التقنية الثانية....((أنا لاأحب مايجري! إن من المزعج الشراء عندما يتراكض الأولاد في الممرات))

بالنسبة لتطبيق التقنية الخامسة.....((لايسمح بالركض،عندك خياران إما أن تمشي وإما أن تجلس في العربة اتخذ قرارك؟!))

لنفرض أن الطفل لم يستجب واستمر على حركته بالإمكان هنا استخدام التقنية السادسة ...((أرى انك اخترت الجلوس في العربة))


ولكن افترض انه تصرف بشكل سيء جدا حتى أن الأم اضطرت لمغادرة السوق فماذا يحصل ؟ أنها تستطيع
في اليوم التالي أن تتركه يعاني عواقب سوء تصرفه دون محاضرات ودروس أخلاقيه


الطفل: ماما إلى أين انتي ذاهبة
الأم: أنا ذاهبة للتسوق
الطفل: أنا أريد الذهاب أيضا
الأم: ليس اليوم
الطفل: لم لا؟؟؟
الأم : أنت قل لي لم
الطفل: لأني ركضت في أنحاء السوق
الأم : لقد حزرت
الطفل: أنا آسف أعطيني فرصه أخرى
الأم : ستنال فرصا كثيرة أما اليوم فإني ذاهبة لوحدي



إلى هنا اتوقف وسأكمل لاحقا

انتظر ردودكم الحلوة ومواقفكم مع أبنائكم

 

 

[تاروتية]

بحث رائع عزيزتي
واصلي هذا العطاء

فبين جنبات موضوعكِ فوائد ونصائح لجميع الأباء والأمهات
لتربية جيل ناجح دون عقد أو أثار سلبية

 

 

[mo2020]

[يعطيكي العافيه
U]

[/U]

 

 

[فداك الروح]

أشكركم شكرا جزيلا على ردودكم الجميله


وبما اني طلبت سابقا من الاباء والأمهات ان يذكرو لنا تجاربهم مع أبنائهم ......... وطبعا مافيه اي

رد بخصوص هالموضوع

قررت انا شخصيا اذكر تجربتي مع بنتي على امل انكم تستفيدون اكثر


طبعا من ضمن المشاكل اللي كانت تواجهني مع بنتي اهي جلوسها الطويل امام

التلفاز والكمبيوتر وفي كل مره اطلب منها بداية ان تطفئ الجهاز

وأكرر مرتين وأكثر وفي كل مره تجيب(( بعد اشوي))((لحظه)) ... وفي النهايه

اغضب واعاقبها وتبدأ دوامة البكاء


لكن بعد قرآتي للكتاب قررت استعمل التقنيات الموجوده فيه

استعملت مع ابنتي في هكذا موقف المنبه

عندما تجلس على التلفاز او الكمبيوتر اضبط منبه الجوال وأضعه بجانبها

ولكني تفاجئت جدا بالنتيجه فبمجرد ان يرن المنبه تطفئ الجهاز دون

مناقشه

اتمنى تعجبكم التجربه وايضا تذكرون لنا تجاربكم مع ابنائكم

واذا تجاوبتو معي راح اذكر ايضا مواقف أخرى

 

 

[فداك الروح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


راح اذكر هنا طريقه اخرى يستطيع بها الأهل أن يحيطو

بمشكله تأديبيه

اولا: تكلمي على مشاعر الولد وحاجاته.


ثانيا: تكلمي على مشاعرك وحاجاتك.


ثالثا: فكرا معا لتجدا حلا مشتركا مقبولا.


رابعا: دوني جميع الأفكار _ دون تقويمها.


خامسا: قرري أي اقتراح يعجبك وأي اقتراح لم

يعجبك واي اقتراح تريدين اتباعه


الى هنا اقف واكمل لاحقا لضيق الوقت

وسأذكر مثال تطبيقي للتقنيات السابقه

 

 

[فداك الروح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


كما ذكرت سابقا في هذا الجزء سأكتب مثالا في حل المشاكل


تتكلم احدى الأمهات عن مشكلتها مع ابنها ذو الثماني سنوات فتقول:


سكوت عمره ثماني سنوات عنده اضطراب في إظهار مشاعر الغضب

وفي ذات ليله أزعجه أمر ما فانطلق ذاهبا الى غرفته وفي طريقه أسقط دون قصد

مزهريتي المفضله وعندما رأيتها جن جنوني ولللأسف بدأت أصرخ كمن أصابه مس فركض الى

غرفته وصفق الباب وراْه

وبعد ان خفت مشاعر غضبي المتأججه مع مرور بعض الوقت ذهبت الى غرفته

ونقرت الباب واستأذنته بالدخول

فنظر الي وقال(( نعم)) كان كمن استرد اطمئنانه لمجرد حضوري وشعر اني لازلت احبه

بدأت بسؤاله كيف يشعر حين يكون غاضبا . فأخبرني أنه يكون في حاله يريد فيها أن يلكم

أحدا أو يهشم شيئا

ثم سألته ( وفي يدي ورقه وقلم) أن نجرب ايجاد طريقه ما نعبر فيها عن الغضب طريقه

نقبلها نحن الاثنين وتقدم لي باقتراحات هي:

يعلق لي أبي كيسا لألطمه.

وضع شي على الجدار استطيع ان القي الكرات عليه.

أدور حول المنزل عشر مرات.

أصفق الأبواب.

اقفز بقوه على الأرض.

أكرر اشعال الضوء ثم إطفاءه.

وضع عارضه معدنيه لممارسة تمرين رفع الجسم عليها.

لم أقل كلمه واحده ولكنني سجلت كل ذلك

ثم عندنا الى القائمه نتفحصها وأبعدت بعض الأشيا وشرحت له لما لا تناسبني

وأبقينا أربعة احتمالات .


سيحدد الأب وقتا لتصليح كيس اللطم وتعليقه.

وضع عارضة التمارين بالقرب من غرفته.

يدور حول المنزل في ضوء النهار فقط


ثم قلت له أخيرا هناك شيء جاهز بوسعك القيام به دائما عندما تشعر بالغضب

قال لي فورا[/COLOR](( أن أتحدث عن غضبي))

[وهكذا توصلت الأم مع ابنها الى حل للمشكله بكل هدوء[/SIZE]

تقبلو تحياتي