فضول الطفل بين ( أسئـلـته وإجـابـاتها ) وبين مداركه !

[قميص يوسف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




واجبنا التفاعل مع فضول الطفل بما يتناسب مع مداركه ، وأي إهمال لها مدعاة لبحثه عن بدائل قد تكون أكثر كارثية بحكم حداثة سنة وقلة خبرته في فرز المعلومات .

تأخذنا الأيام أحياناً للوقوف على ( سوالف ) الأطفال البريئة والعفوية ، والتي تمس كل شيء بما في ذلك المسائل العقائدية والسياسية والإجتماعية والرياضية . . . . إلخ .

كم مرة وقفنا نسترق السمع لطفلين يناقشان مسألة الموت والبعث ، ومظلومية الإمام الحسين عليه السلام ، وقوة حزب الله ، والانتفاضة ، وشارون . . . . . إلخ .

هكذا أحاديث عفوية تطلعنا على نماذج لمدى استيعابهم لمعايشاتهم . وسنلاحظ أمراً لافتاً هنا .

ركزوا معي :

سنلاحظ أن الطفل يبالغ في تعاطيه مع أي أمر !

أها ، ،

خذوا هذا المثال ،،،

حين نصف للطفل بعيراً ، لا يكفي أن نقول أنه حيوان كبير !
بل عادة الطفل يحتاج منا أن نستخدم ألفاظاً تشده إلى كل لفظ ! كأن نقول : البعير حيوان كبييييييييييييييييييييير
وهكذا ،،،

قصدت من ذلك أن نراعي في نقلنا أية معلومة للطفل مداركه ، ومدارك الطفل تحتاج جانباً من المبالغة اللفظية والتي تشده للمعلومة ؛ وإلا فلن يتفاعل معها ويدركها .

ليس بالضرورة أن يدرك الطفل المعلومة كما هي بالضبط ( فهذا من الاستحالة بمكان عمله ، وذلك لقصور عقل الطفل عن ذلك ) بل الواجب أن نوفر له ما يناسب مداركه بما يستجيب لحاجات فضوله الحالية ويعزز انتمائه لما نعتقده من صواب .

كمثال : ليس بالضرورة أن يفهم الطفل أهداف ثورة الإمام الحسين كما هي ، بل الواجب أن نغذي انتمائه للإمام ببعض المعلومات المتناسبة مع فهمه ( كأن يستشعر مظلومية الإمام ببعض المواقف التي تعزز ذلك في نفسه )

الانتفاضة ومناظر الأطفال المجزرين المتكررة على الشاشة تحتاج توضيحاً للطفل وغيرها ، ويمكن الاستفادة من اسم محمد الدرة في رسم مظلومية هذا الشعب وهو ما يشد الطفل له أكثر . ويمكن جمع قصة الشعب الفلسطيني ببساطة للأطفال كشعب مشرد ومظلوم ويتعرض لاحتلال وسرق ونهب لأرضه .

الملف النووي الإيران يمكن جمعه في نقاط على شكل قصة للطفل ، والأمريكي يأخذ دوره في القصة كشرير ومستكبر يريد حرمان الآخرين من تطوير قدراتهم وكله رغبة في السيطرة والجبروت ؛ وبعض العبارات اللفظية التي تشد الطفل للقصة .

وهكذا مع القضايا الأخرى .

وهنا نقطة أيضاً :

علينا أن نـزرع الأمل في نفس الطفل دائماً ؛ وهو ما يعزز ثقته بنفسه ! فليس من الحكمة وضع الطفل أمام تصورات كلها مظلومية دون أن يجد بارقة أمل في صدها ! وهنا يأتي دور خلق أدوار للأبطال في عقله سواء التاريخيين أو المعاصرين كالسيد حسن نصرالله وغيره من الأسماء المحببة لأطفالنا .


وهنا نقطة مهمة يجب الإلفتات لها أيضاً وهي :

أن الطفل يتعامل مع الأمور بعفوية تصل به أحياناً للتعبير عن قناعاته أمام الآخرين ( المخالفين ) ، وهنا يلزم وضع الطفل في صورة تقدير الأماكن التي يرتادها ( وخاصة المدارس المختلطة ) .




وفقكم الله تعالى

 

 

[الساهرة]

لتو كدت اصرخ في وجه ولدي من كثر الأسئلة التي لا نهاية لها ,,
المشكلة ان اسئلة الطفل تأتي على شكل سلسة لا نهاية لها

يمه الكفار يحبون الله ؟؟

انا: لا ما يحبون الله.

يمه مين الله حق الكفار ؟؟

انا : الله هو واحد وهو ربنا كلنا ..

يمه يعني الله هو الي خلق الكفار ؟؟

انا : ايه الله هو الي خلق كلشي

طيب ليش الله ما يخلي الكفار يعبدوه ؟؟

انا : لان الله يهدي من يشاء ويضلل من يشاء

طيب يمه ليش الله .....

قبل ما يكمل انا رحت الغرفة ملييييييييييت ووجعني راسي ولاني ادري الأسئلة ما بتخلص


والله شغله تحير ما ادري ليه ولدي مهتم بزيادة في مسألة الكفار وأحيان يبكي علشان اعلمه يصلي وما يفوتها لان
مره سمع اخوه الكبير يعايره لانه بعده صغير وما يصلي وكان يقوله انت كافر ما تصلي واقول يمكن سبب له عقده ..
مع اني قلت له بعدك صغير بس هو يتاثر بكلام اخوانه اكثر مني ..


هذاا كله يهوووووووووون الأدهى والأمر ان هالولد مهوووس بشي اسمه كرة قدم وبالذات الأندية الأوربية
استغرب عمره ما كمل 7 وحافظ اسماء الأندية ومعظم الاعبين واتوهق اذا قعد يسألني
هالاعب كافر ولا مسلم شيعي ولا سني يحب الله ولا ما يحبه ......آآآآه تعبت كااافي
شكلي في النهاية بصير داعية اسلامية ووالسبه اسئلته ...


في الآونه الأخيرة صرت اسكت واسوي روحي مشغوله بمشاهدة التلفزيون او تصفح النت لأني مليت بجد من اسئلته الي ما تنتهي ....


اسفة كثرت هذره بس عن جد الامهات تعاني ,,,,

اشكرك جزيل الشكر قميص يوسف

لك تحياتي
الساهرة

 

 

[تاروتية]

حقيقة أشعر بأن معاملة الأطفال أشد صعوبة من التعامل مع الكبار
لأن الطفل مازال صغير ويتأثر بهذا وذاك
ويبحث عن كل مايثري فكره وعقله الصغير وفكره البسيط
فنراه وكأنه يبحث ويتعمق في موضوعاً ما
ليسرد تسأولاته إلا نهائية
فيصاب من حوله بالملل والسئم منه ومن ثرثرته وأولهم الأم.

وفعلاً دائما نحن مع الأطفال يلازمنا أسلوب المبالغة سواء كان في الترهيب أو الترغيب
على كل حال ...مايلزم الوالدين ومن يعيش مع الطفل التريث والتفكير قبل الإجابة على تسأولات الطفل
لما لها الأثر الكبير سواء في الوقت الحاضر أم المستقبل.

أستاذنا قميص يوسف..لفكرك الراقي وقلمك الأجتماعي
كلمات الشكر قاصرة وعبارات الثناء خجلة..
دام مدادك معطاء.

 

 

[قميص يوسف]

أهلا بكم أختي المؤمنة الساهرة + أختي المؤمنة تاروتية

أشكركم لتفاعلكم مع مواضيعي ، وذلك مما يسعدني ويشرفني .

والحق يُـقال أنكم مثال يحتذى في التـفاني لخدمة رسالة هذا القسم بالمنتدى ، فبارك الله فيكما ، ونفعنا الله بجهودكما .

أقول : ( ركزوا معي ، وخاصة في المثال الحيّ الذي أعرضه في نهاية مداخلتي هذه )

خطورة الإجابات العامة . .

نعم . . نظراً لافتقار الطفل شبه الكامل للمعلومات ؛ فإننا كلما أجبنا على سؤال له ، حتى نجده يستفهم عن مصطلح غامض بالنسبة له في إجابتنا يريد معرفة معناه ! وهكذا في سلسلة لا تـنتهي عادة إلا بالتذمر منه ومن أسئلته ؛ ومحاولة القفز على أسئلته بعبارات عامة بقصد إنهاء النقاش معه ! وهو ما يؤدي إلى تضليله وعدم اكتمال الصورة عنده عن الشأن الذي سأل عنه . ولذا يهرب إلى الحوارات مع أقرانه من الأطفال الآخرين! فهم يتحاورون فيما بينهم ضمن سقف متقارب جداً ، ويتبادلون المعلومات بأريحية ملفتة ، فلا يجد من أقرانه صدوداً ، بل قبولاً واحتضاناً للحوار معه . وكم نتفاجئ بالطفل يأتينا محملاً بتصورات غريبة عن شأن معين ! وحين نسأله عن مصدر تلك المعلومات ؛ فإنه يرجعها لطفل آخر صرح بها له .

معلومات الأطفال الآخرين لا تخلو من مفاهيم خاطئة أو ناقصة أو مبالغ فيها ! وقد نلمس أن بعض تلك المعلومات تأخذ طريقها للعقل الباطني للطفل؛ وتـؤثر على قراراته في حياته اليومية . ومثال ذلك أن يرفض الإقدام على سلوك معين ، لأنه يؤدي لضرر وهمي قاله له أحد الأطفال الآخرين ! أو يُـصر على سلوك آخر إلى درجة إلزام أهله به ، أو يفزع من . . . . . إلخ .


هنا ضرورة التحذير من الإسراع إلى إجابات عامة لإنهاء النقاش معه ، فهي بالتأكيد تـزرع لديه مساحات فارغة تحتاج تعبئتها بالمعلومات ، وربما لجأ لمن يزيده تضليلاً فيها .



لنأخذ مثالاً حياً على بعض سلوكيات الأهالي مع أسئلة أطفالهم ، والتي بعضها تؤدي لغرس خلل عقائدي عند طفلهم ، وربما ينمو معه .

الطفل يسأل وبعفوية ؛ لماذا عمه معوقاً ؟

يجيبه أهله : ( مِـن الله )

الأهالي يريدون بتلك الإجابة قطع الطريق على أسئلة إضافية من الطفل ؛ لذا يعتقدون بأنهم بذلك قد أعطوه القول الفصل الذي يُـنهي أسئلته . والواقع أنهم يزرعون عنده مساحة كبيرة من الاستفهامات ؛ والتي بعضها بحجم كندا ، وربما بعضها الآخر بحجم روسيا الإتحادية .

هكذا إجابة ربما تـغرس خللاً عقائدياً في عقله ، ونظرته لربه ! فإذا كان ( الله ) هو الذي جعل من عمه معوقاً ، فكيف نطلب منه أن يُـحب من تسبب في إيذاء عمه بما يراه من ضرر واضح عليه ؛ وهو عمه العزيز عليه .

 

 

[حامل المسك]

موضوع راق سنحاول ان نلحق بركبكم فترقبونا

قميص يوسف هكذا انت دوما متميز في طرحك