أطفالنا من أخطا ئهم يبدعون *ــ*

[تنهيدة الاحزان]

أطفالنا من أخطأهم يبدعون

الخطأ.. تلك الحقيقة المرتبطة بطبيعة البشر، ولكن التعامل مع الخطأ يختلف من شخص لآخر.

والتجارب تعلمنا آن : 'من الخطأ يتعلم الرجال'.... فهل استفدنا من هذه الحقائق الرائعة في أساليبنا التربوية مع أبنائنا، وفي تعاملنا مع أخطائهم.

وإذا نظرنا إلى الواقع نجد أننا نجعل من الخطأ سببًا ودافعًا لإحباط المخطئ، وتحطيم معنوياته والتنقيص من قدره وسحب الثقة منه، والأدلة على ذلك انتشار الخوف من الوقوع في الخطأ في حياة الناس والأطفال خاصة.

فالطفل يخاف من الوقوع في الخطأ لأنه يدرك العواقب والحرمان والعقوبات والشتائم كلما عمل خطآ في المنزل، والمدرس الذي يهدد بالحرمان من الدرجات أو استدعاء ولي الأمر وإخباره بما صنع الابن.

وهكذا .. ينشأ الطفل وفي ذهنه هذه الصورة التي من شأنها أن ترسخ في عقلة الباطن "اللاوعي" استشعاره بعدم الكفاءة لتحمل المسئولية وعدم أهليته للثقة في ذاته، كما انه من شأنها أن توقف عملية الإبداع والانطلاق في حياته.

وهنا لا بد أن نتوقف ونقول : إن الخطأ الذي يرتكبه المربون في تعاملهم مع خطأ الطفل هو:

أن تدخلهم لا يكون مصوبًا على الخطأ نفسه واضعًا دائرة عليه لتحديده وتصحيحه، وإنما يكون التدخل مصوبًا على شخصية الطفل كلها فتوضع في ميزان التقييم مقابل الخطأ، وتتعرض غالبًا للإهانة.
أمثلة لذلك :

اصطدام الطفل بالحائط .. أنت أعمى لا ترى ما أمامك.

تبول على فراشه .. أنت قذر.

سكب الماء على السجاد .. أنت فوضوي لا تعرف النظام.

أخذ القلم من زميله .. أنت لص سارق.

عند وقوع أخطاء في الواجب المدرسي أو نقص في درجات الاختبارات .. أنت غبي.

هل هكذا نصلح أخطاء الأبناء؟ وماذا نعرف عن دوافع السلوك عند الطفل قبل تقييم خطأه؟ قد يكون الخطأ الصادر عن الطفل سلوكًا عابرًا فنرسخه بتدخلنا الخاطئ، وقد نترك بصمات مؤلمة في نفسية الطفل وقد لا يتخلص منها طيلة حياته.

ولكي نجعل من خطأ الطفل وسيلة للتعلم بل وللإبداع أيضًا؟ علينا أن ننتبه للخطوات التالية:

1ـ اسأل نفسك عندما يخطئ الطفل، هل علمته الصواب بداية حتى لا يخطئ؟

2ـ أعد الثقة للطفل بعد الخطأ؛ فالثقة دائمًا هي العلاج الذي يبني حاجزًا متينًا بينه وبين تكرار الخطأ.

3ـ علِّميه تحمل مسئوليته عن أخطائه ليكتسب مهارة التحكم في الذات.

4ـ أشعريه بعواقب الخطأ حتى تولد لديه الرغبة في التغيير.

5ـ ابحثي عن واقع الخطأ لديه لتعالج الأصل بدل التعامل مع الأعراض.

6ـ كوني دائمًا بجانبه وشاركيه إحساسه لتمارسي توجيهك بشكل إيجابي.

7ـ افصلي الخطأ عن شخصية الطفل، فلا أحد يحب أن يُعرف بأخطائه عند الآخرين.

8- كونوا عند الطفل المعايير السليمة التي من خلالها يتعرف على الخطأ.

9- لا تخيفيه من الفشل بشكل مغالى فيه، وعلمه فن النهوض من جديد وعلمية كيف يكتسب خبرات ايجابية من الفشل .

10- ساعديه على أن يضع يده على قدراته وملكاته التي تؤهله للنجاح في المحاولات المقبلة.

11ـ علميه الصلابة والإصرار على النجاح في مواجهة مشاعر الإحباط.

12ـ علميه الاعتماد على نفسه لتجاوز خطأه.

13- لا تتدخلي إلا بعد تهدئته .

14- أنصتي إليه بتمعن واهتمام لتفهم أصل الخطأ.

15- لا تيأس من طفلك مهما تكرر خطؤه.

16- تأكدوا أن الحب والتسامح والابتسامة أقوى من الغضب والانفعال.

إننا لا نطالب بتجاهل الخطأ وإنما ندعو إلى علاقة ود وصداقة تنشأ بين الصغير والكبير يتعلم منها الطفل كيف يستفيد من الخطأ حتى لا يقع فيه مرة أخرى؟ وكيف يستشعر مسئولياته عن أفعاله؟

فبدلاً من أن تلعن الظلام ... أشعل شمعة تنير ما بينك وبين أطفالك.



تحياتي

 

 

[تاروتية]

ومن الخطأ يتعلم الإنسان
ولولا الخطأ ماعرف الصواب

وطفل ليس إلا تلميذ في هذه الحياة
بريئ في تصرفاته أخطأه لاعن تعمد ولاعن وعي

والأم هي عامل لبناء شخصيته وتصحيح اخطأه
توجيهاتها دروس ونصائحها درب يستنير به الطفل

ولابد أن يكون العقاب بطريقة عقلانية
وليس بالشتم والضرب وتحبيط همم الطفل

فألتماس مواضع النجاح في الطفل وأسباب مشاكله
ومحاولة تصحيح الخطأ بدافع التشجيع خير من العقاب الهادم
كي لاتتزعزع ثقة الطفل بذاته

نصائح وتوجيهات قيمة يجب على كل أمل الإطلاع عليها
والأخذ بحذافيرها لتبني جيل الغد بوعي ونجاح

تنهيدة الأحزان عطائكِ كزخات المطر في فصل الصيف
تنعش القلب وتبهج الروح
وتروي الأرض الميته لاتحرمينا حضوركِ

 

 

[أول الغيث]

تنهيدة الأحزان



الله يعطيج العافية أختي وماقصرتي


على هذا الطرح الإجتماعي الراقي والمميز


والذي يلامس واقعنا وحياتنا التي نعيشها...

اقتباس وإذا نظرنا إلى الواقع نجد أننا نجعل من الخطأ سببًا ودافعًا لإحباط المخطئ، وتحطيم معنوياته والتنقيص من قدره وسحب الثقة منه، والأدلة على ذلك انتشار الخوف من الوقوع في الخطأ في حياة الناس والأطفال خاصة.

نعم ،، للأسف الكثير يستخدم أسلوب الترهيب قبل الترغيب ..



و هذا بدوره يؤدي إلى الكثير من السلبيات ،، خصوصاً عند الأطفال كما أشرتم له



حيث أن الطفل بطبيعته ،، أكثر حساسية و تأثراً من الكبير


و من صفاته أيضاً ،،عدم النسيان !!!


فتبقى هذه الأمور عالقة في ذهنه حتى الكبر ...





أيضاً هناك أمر آخر ،،تمارسه بعض الأُسر في تعاملها مع أطفالها



و هو التهاون و عدم الاهتمام في إصلاح أخطاء أطفالهم ،، وعدم توجيههم التوجيه السليم ..



وكل ذلك بحجة أن هذا الابن لا يزال طفلاً ،، ولا يدرك تصرفاته !!!



فترى الطفل ينشأ و يكبر ،، وتكبر معه هذه الأخطاء ،، و يزيد اقتناعاً و ممارسةً لها !!!

 

 

[الساهرة]

العزيزة تنهيدة الأحزان ...

للأسف الشديد الاسلوب الذي يستخدمه الأهل في التوبيخ هو من يجعل هذا الطفل في تدهور

فهم يستخدمون الطريق الأسهل والأسرع فبدل من الشرح و الترهيب من الخطاء هناك الضرب والشتم

والتهديد وهذا تصرف خاطئ فالطفل قناعات وافكار لا يغيرها الا اذا اقنعناه واسلوب الضرب قد تكون له ردة

فعل لكنها مؤقته وليست حل جذري للمشكلة ...


اعتقد انكِ قدمت نصائح رائعة وانصح كل ام واب اتباعها ,,,

اشكرك جزيل الشكر .

تقبلي تحياتي

الساهرة

 

 

[تنهيدة الاحزان]

تاروتيه
أول الغيث
الساهره أشكركم على مروركم
العطر ..
تحياتي

 

 

[جموح]

موضوع رائع وجميل بجمال صاحبته
أعتقد في نظري الخاص أننا قاسيون جدا وهذه القسوة أكتسبنها ونحاول نقلها إلى أبنائنا وكأننا نحمل فيروسات في الشارع كي نسقيها فلذات أكبادنا
أعتقد ان كل أنسان او انسانه لو فكر بحكمة في هؤلاء الأطفال وبرائتهم لوجدنا الشيء الكثير الذي يخرس ألسنتنا عن النطق بأي كلمة غير مستحسنة في حقهم .,
،
الأخت العزيزة تنهيدة حزن
أحسنتِ بقدر ما ابدعتِ
وشكرا