[إشراقة أمل]

[ الدرس الأول ] : كيف نفرق بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة ، وبين التاء المربوطة والهاء المربوطة ؟

تعريف التاء المربوطة :

•

هي التاء التي تلفظ "هاء" ساكنة عند الوقف عليها بالسكون.
وتقرأ تاء مع الحركات الثلاث : الفتح ، والضم ، والكسر.
وتكتب هكذا "ة"، " ـة " .

سافر حمزةُ إلى الإسكندرية.

نلاحظ أن التاء المربوطة في ( حمزة ) تلفظ " تاء " مع الضم ، و التاء المربوطة في ( الإسكندرية ) تلفظ " هاء " عند الوقوف عليها .

:

تعريف التاء المفتوحة "المبسوطة":

•

هي التي نقرؤها تاءً مع الحركات الثلاث : الفتحة ، والضمة ، والكسرة،
وتبقى على حالها إذا وقفنا عليها بالسكون ،
وتكتب هكذا " ت " .


كرّمَتْ المُعلّماتُ الطالبات .

نلاحظ هنا أن التاء تلفظ " تاء " في ( كرمتْ ) ~> مع السكون ، و في ( المعلمات ) ~> مع الضم ، وفي ( الطالبات ) ~> عند الوقف عليها .

:

مواضع التاء المربوطة :

× تكتب التاء المربوطة بهذين الشكلين "ة" "ـة" في آخر الاسم المفرد المؤنث .

مثل : فاطمة ـ شجرة ـ مكة.

× في آخر جمع التكسير الذي لا يلحق مفرده التاء المفتوحة .

مثل : سعاة ـ قضاة ـ هداة


× آخر بعض الأعلام المذكرة .

مثل : عبيدة ـ حمزة ـ أسامة ـ عطية.

× آخر بعض الأسماء الأعجمية .

مثل : الإسكندرية ـ أفريقيةـ أنقرة ـ البيزنطية ـ اليونانية.


× بعض الكلمات يجوز في الوقف عليها أن تكتب بالتاء المربوطة أو المفتوحة.

مثل : ثمة ـ ثمت ، ولاة ـ ولات.

:


مواضع التاء المفتوحة :

× إذا جاءت في آخر الفعل سواء كانت من أصله ، أو كانت تاء التأنيث الساكنة ،أو تاء الفاعل أو المخاطب.

مثل :

بات ـ مات

كتبتْ ـ جلستْ ـ أكلتْ

سافرتُ ـ جلستَ ـ رسمتِ .


× في آخر جمع المؤنث السالم .

مثل :
المعلمات ـ الطالبات ـ الفاطمات .

× في آخر الاسم الثلاثي الساكن الوسط وجمعه .

مثل :

بيت ـ أبيات ، قوت ـ أقوات ، حوت ـ أحوات ، صوت ـ أصوات ، ميت ـ أموات.

× في آخر الاسم المفرد المذكر.
مثل :

نحّات ـ حوّات ـ عتليت ـ عصمت ـ جودت ـ رفعت ـ رأفت.


× في آخر بعض الحروف .

مثل :
ليت ـ لات ـ ثُمّت ـ ثَمّت ـ ربّت ـ لعلّت .

× في آخر الضمير المنفصل للمفرد والمفردة المخاطبين .

مثل :

أنتَ ، أنتِ

،


كيف نفرق بين التاء المربوطة والهاء المربوطة ؟

× ناخذ الكلمة المراد معرفة كتابتها ، وننطقها بالتنوين وسيتبين لنا هل نكتبها بالهاء أم التاء المربوطة .

مثال :

تفاحة | إذا أضفنا لها التنوين ستصبح ( تفاحتن ) ~> أي أن التاء ظهرت لنا خلال كتابتها بالتنوين .

مياه " كلمة تنتهي بهاء مربوطة " | إذا أضفنا لها التنوين ستصبح ( مياهن ) ~> وهنا ظهرت الهاء على السطر من خلال ارتباطها بالتنوين .


× أو يكون بإضافة ياء في نهاية الكلمة .

مثال :

تفاحة | تفاحتي .

مياه | مياهي .

وستظهر لنا نتيجة مماثلة للطريقة الأولى .

:



الواجب :

اجمع/ ـي الأخطاء الواردة في هذا المتصفح ، المتعلقة بدرسنا الأول .


:


انتهى .